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如何利用林氏6音來判斷孩子的測試結果?

文章來源:   文章發布時間:2019-08-29   瀏覽人數:154

/m/音的能力集中在300Hz左右。如果孩子無法準確聽到/m/音,意味著他無法聽到低頻信息,并且聽其他低頻聲音(包括元音)也可能有問題。我們可以預期他會存在著聲調和節奏的困難,并且很可能說話帶有鼻音。

元音能量聚集的頻率段我們稱之為共振峰。/u/音兩個共振峰,分別是350Hz和900Hz,都在低頻區域。/i/音也有兩個共振峰,第一共振峰在低頻300Hz左右,第二共振峰在高頻2500Hz左右。因此,如果一個孩子無法區分/u/和/i/音,可能是他無法聽到第二共振峰。如果他無法區分/u/和/i/音,同時也錯失/s/音,我們就可以確定他無法聽到高頻信息。我們能預期到這個孩子的發音質量是異常的。如果孩子聽/m/和/u/是混淆的,這提示我們需要在建立聆聽技巧方面多做工作。

/a/音有兩個共振峰,第一共振峰為700Hz左右,第二共振峰為1300Hz左右。如果孩子無法覺察/a/音,那么他將很可能存在非重音詞匯的聆聽問題,并且存在語法錯誤。如果孩子能聽到/a/,但是聽不到/m/或/u/,這表明要么低頻放大不夠,要么就是高頻過度放大。

/i/音同時包括低頻(300Hz)和高頻(2500Hz)信息,因此可以提供非常多有用的信息。如果一個孩子能覺察/i/音,但是無法覺察/m/或/u/音,這提示他無法聽到低頻聲音。如果他能覺察/i/音,但是無法覺察/sh/音,這提示他無法聽到高頻信息。


林氏6音的頻率信息,指引聽力師調整助聽設備設置


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